Tham dự Hội nghị có Thượng tướng Tô Lâm – Bộ trưởng Bộ Công an, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ, PGS.TS Huỳnh Thành Đạt – Giám đốc ĐHQG TPHCM, cùng đại diện lãnh đạo các Sở GD&ĐT, trường ĐH – CĐ khu vực Tây Nguyên.

Giáo dục Tây Nguyên đã có bước chuyển mình rõ rệt

Đó là đánh giá của nhiều đại biểu tại Hội nghị về Phát triển GD-ĐT vùng Tây Nguyên trên các mặt giáo dục, kinh tế, sự ổn định và quy mô đội ngũ nhân lực trẻ đã qua đào tạo.

Theo ông Đoàn Văn Tin – Vụ Văn hóa – Xã hội (Ban Chỉ đạo Tây Nguyên) thành tựu của năm tỉnh Tây Nguyên trong những năm qua là không thể phủ nhận. Sự chuyển mình về chất lượng giáo dục, đặc biệt là công tác giáo dục dân tộc, công tác xây dựng và kiên cố hóa trường lớp, nâng cao chất lượng nhân lực vùng… đều có sự chuyển mình rõ rệt.

Theo báo cáo của Ban Chỉ đạo Tây Nguyên, đến năm học 2015 – 2016, toàn vùng có 3.237 trường từ mầm non đến các cấp học phổ thông (tăng 153 trường so với năm học 2011 – 2012), trong đó: Ở bậc học mầm non là 976 trường (tăng 74 trường), bậc tiểu học 1.239 trường (tăng 44 trường), trung học cơ sở 809 trường (tăng 20 trường), trung học phổ thông 213 trường (tăng 15 trường). Số lượng trường học đạt chuẩn quốc gia được tăng nhanh, đến nay toàn vùng có 1.046 trường (tăng bình quân 32%/năm).

Riêng về đội ngũ giáo viên, đến năm học 2014 – 2015, đội ngũ giáo viên các cấp học phổ thông của toàn vùng có: 83.505 giáo viên (tăng 10% so với năm học 2011 – 2012). Giáo viên, giảng viên các trường trung cấp, cao đẳng và đại học cũng được tăng cường, nếu như năm 2010 ở các cơ sở nghiên cứu và giáo dục, đào tạo trong vùng chỉ có 13 phó giáo sư, 66 tiến sĩ,  657 thạc sĩ, thì đến năm 2013 có 1 giáo sư, 17 phó giáo sư, 106 tiến sĩ, 1.500 thạc sĩ. Hiện nay, con số này ngày một tăng lên rõ rệt.

Sự phát triển về quy mô trường lớp, đội ngũ là minh chứng cho sự quan tâm rất lớn của Đảng, Nhà nước tới các địa phương trong việc kiên cố hóa trường lớp, kiện toàn và chuẩn hóa đội ngũ.

Tại Hội nghị các đại biểu cũng đã nhìn nhận thẳng vào các khó khăn mà Tây Nguyên đang gặp phải để tìm giải pháp bền vững lâu dài trong phát triển GD-ĐT. Theo bà Tôn Thị Ngọc Hạnh – Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đắk Nông, sự phát triển của GD Tây Nguyên nói chung vẫn chưa gắn kết rõ nét với quy hoạch mạng lưới và sự đồng bộ khiến cho một số địa phương vẫn gặp khó khăn trong triển khai. Đơn cử như, sự gia tăng quy mô dân số (di dân), số trẻ gia tăng ở các cấp lớn ngày một cao, điều này khiến trường lớp thiếu hụt, đội ngũ chưa ổn định, chính vì vậy chất lượng giáo dục các cấp còn chênh lệch, tỉ lệ học sinh bỏ học vẫn cao. Tính riêng tỉnh Đắk Nông năm học này thiếu đến 368 giáo viên bậc tiểu học và mầm non.

Đồng quan điểm với bà Tôn Thị Ngọc Hạnh, bà H’Yim Kđoh – Phó Chủ tịch tỉnh Đắk Lắk cũng nhìn nhận khó khăn hiện nay của các tỉnh vùng Tây Nguyên vẫn tồn tại như: Phát triển cơ sở vật chất trường lớp còn chênh lệch với điều kiện địa phương, công tác  thực hiện dạy học 2 buổi/ngày đối với bậc tiểu học còn khó khăn do thiếu phòng học…

Về chính sách cử tuyển dành cho học sinh vùng Tây Nguyên, bà Huỳnh Nữ Thu Hà – Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai – thẳng thắn nhìn nhận: Đây là một chính sách đúng đắn, nhân văn. Tuy nhiên, thời gian gần đây chính sách cử tuyển ít nhiều sai lệch đi ý nghĩa ban đầu khi người được cử tuyển đi học về lại không được nơi cử tuyển sắp xếp công việc. “Hiện nhiều huyện tại địa phương chúng tôi khi cho chỉ tiêu cử tuyển, được tỉnh thông báo nhưng không thấy huyện nào cử chỉ tiêu. Đây là bất cập đến từ chính các địa phương” – bà Thu Hà nhấn mạnh.